A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA PROPOSTA DE INTERCONEXÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

Autores

Hélio Rodrigues dos Santos; HELIO SIMPLICIO RODRIGUES MONTEIRO

Dados bibliográficos

Ano: 2021

Local de publicação: Facit Business and Technology Journal

ISSN/ISBN: 2526-4281

Resumo

O presente trabalho tem como questao central a compreensao-discussao mediante a educacao matematica e a educacao financeira no contexto escolar, visando contribuir nas aplicacoes e aquisicoes de competencias e habilidades financeiras para com alunos e professores, em uma Escola Estadual Kalunga III, comunidade-ema no Municipio de Teresina de Goias, compreendendo que as duas areas do conhecimento tem como intuito a autonomia do sujeito mediante suas atividades cotidianas. O recorte espacial buscou ainda identificar como os professores interpretam a educacao financeira nos espacos escolares e como os professores utilizam a educacao financeira em seu dia a dia (consumo, gestao financeira credito, boletos e consciencia critica), buscou se tambem apresentar ainda dialogo epistemico entre a educacao matematica e a educacao financeira, apresentando que ambas estao interconectadas a medida que o metodo e a reflexao- acao caminha juntas. A pesquisa embasou-se na bibliografica e de campo. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram: entrevistas com professores e conversas informais na qual a duracao da pesquisa ocorreu entre marco de 2019 e janeiro de 2020. De acordo com os dados obtidos, identificou-se que os professores compreendem, utilizam e defendem a educacao financeira como parte da vida e de suas tomadas de decisoes. Apresentou-se ainda mediante ao trabalho que por mais que os professores em sua formacao academica nao estudaram ou ouviram com relacao a educacao financeira, os mesmos apresentam dominio atraves de suas praticas cotidianas e vivenciais.