GÊNERO TEXTUAL: RESGATE DE LENDAS DO POVO KALUNGA DA VILA MORRO ENCANTADO E CONTRIBUIÇÕES DA ALFABETIZAÇÃO AO FINAL DA 1ª FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

Valdete Pereira Ramos; Severina Alves de Almeida Sissi; Rosineida Magalhães de Sousa; ROBERTA ROCHA RIBEIRO; Juscelino Francisco do Nascimento

Dados bibliográficos

Ano: 2016

Local de publicação: Facit Business and Technology Journal

ISSN/ISBN: 2526-4281

Resumo

Este estudo aborda sobre a tematica genero textual: resgate de lendas do povo Kalunga da Vila Morro Encantado e contribuicoes da alfabetizacao ao final da 1a fase do ensino fundamental. Tal proposta e realizada por intermedio da aplicacao da metodologia de pesquisa etnografica de cunho qualitativo, onde outros metodos sao aplicados no intento de identificar e descrever as lendas de forma a caracteriza-las como um genero textual, que faz parte do contexto cultural da comunidade quilombola Kalunga, residente no bairro Vila Morro Encantado, no municipio de Cavalcante (GO). Para tanto, o trabalho e o resultado de um estudo com forte embasamento teorico sobre o tema e de uma pesquisa realizada com professoras, alunos, pais e pessoas idosas ligadas a Escola Municipal do referido lugar. A partir dos apontamentos obtidos por meio da participacao desses sujeitos, e possivel reconhecer a carencia que tal instituicao de ensino tem quando o assunto e a metodologia de trabalho com lendas, de forma que os dados ajudam a perceber a urgencia que ha dentro das perspectivas da Educacao do Campo de que esse genero textual, que melhor representam os saberes e a cultura quilombola possam ser alvos do processo de alfabetizacao e de toda a 1a fase do Ensino Fundamental. Uma vez que, esse pensar e pratica contribuem para a formacao cidada dos alunos, e para a mediacao do processo de interacao entre os conhecimentos cotidianos e os conhecimentos cientificos, o que valoriza e ajuda na prevalencia das memorias e historias locais. Palavras-Chave: Genero Textual. Lendas. Ciclo de Alfabetizacao. Ensino Fundamental. Cultura.